很多人说6岁前不要学英语?这是真的吗?真的不好吗?

听到很多朋友都说孩子6岁前不要学英语,但是又有很多朋友说6岁是孩子学习英语的最佳年纪,我到底该听谁的呢?因此想问问大家,你们是怎么看待孩子6岁学习英语的?知道的家长可以帮忙说一下吗?急急急.....
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一、孩子6岁前要不要学英语?多少岁学英语合适呢?

很多家长在孩子幼教过程中,碰到这样的困惑:都说学龄前儿童越小学习外语,可能忘记得越快,到了真正上学的时候,外语还是得重新拾起,这势必就造成了时间和资源的浪费。

二、宝宝6岁前不可不知的秘密

说出来可能有人不信,6岁前的宝宝学习外语的能力比其母亲要强大几十倍。马里兰大学的德凯教授研究发现,6岁前脑部的学习区能力最强。大脑神经纤维覆盖了一层由脂肪和蛋白质构成的保护膜,随着年龄的增长,这种保护膜加快了信号经过大脑的速度,也限制了产生新连接的能力。因此,人一过6岁,毫不费力地掌握一门新语言的能力就开始下降。

还有学者做了功能性核磁共振脑造影的研究,发现学习第一语言和第二语言的时间越相近,脑部处理两种语言的区域就越靠近,甚至部分重叠。越早让儿童接触双语,孩子内在的语言学习机会就会越早接受两种不同的语言刺激。因此母语的学习和第二语言的学习是相辅相成的,并不对立。

由于东西方文化的差异以及英语与汉语的差异,英语对中国人来说是一种全新的语言,它与其他知识(如数学、历史)有较大的差异。学习外语很大程度上是一种“冒险”,比如害羞、胆怯、焦虑等心理会产生较大负面影响。与成年人相比较,儿童的心理副作用较小,他们敢于开口,积极参与到各种活动和语言环境中去,越早学习越容易没有压力。

6岁前是孩子接触并学习英文的好时机,6岁前都是语音学习敏感期,这个时候学习外语也顺应宝宝天生的自然学习法。

因此在孩子3岁的时候,我就已经寻思着给孩子找英语培训班了,在孩子4岁的时候,就报了这一家:【https://www.acadsoc.com.cn/】,是一家佟大为代言的在线英语品牌,主要是通过外教一对一进行辅导的,孩子一开始学有点困难,后来在外教老师的引导下,慢慢开口说话,效果还是很明显的,教材也都是选自国际化原版教材,收费也都不贵,半年也才4099元,一节课也就20元的样子,很适合长期学习。

之所以这么早给孩子报英语班,是因为有一次坐公交车的时候,有个读大班的小朋友,跟他的外教老师用英语交流得非常流畅,从此让我对于孩子的学习观念也发生了改变,越来孩子越早学习,越来激发孩子的思维能力及语言能力,当时听羡慕的。

三、爸爸妈妈英语差怎么办?

有一些家长在给孩子学习英语时会有这样的困惑,“我自己英语说得结结巴巴,怎么教育孩子?如何给孩子带去一个良好的外语环境?”

其实,3岁左右是幼儿语言发展的重要时期,在此期间提供早期英语经验对今后掌握英语有较大影响。此时父母不懂英语也没关系,就是让幼儿进行早期的无意识的英语学习。关键是在孩子的生活中给出英语刺激,比如每天放两三次英语磁带,每次5分钟即可。早上起床穿衣服时可以把录音机打开;平时孩子玩耍搭积木时,可以作为背景声音;晚上给孩子洗擦时也顺便播放。

要注意,这种方法是无意识学习,即不管幼儿是否在听都照计划“例行公事”,父母不要企图引导儿童注意听录音,也不要求幼儿跟着发音。当然,如果能自己录英语磁带效果会更好。这种方法对三岁以上的儿童都可以采用,每周保持4天以上,长期坚持。

四、“学过的都忘了”怎么办?

不少家长反映,孩子幼小的时候家里花了不少财力物力给予良好的幼教环境,双语教育也曾一度让家长非常欣喜自己的孩子已经掌握不少英文单词和能够讲简单的英语句子;然而,一段时间后,再让孩子认知时却完全不认识了,曾经学过的单词句子并没有真正植入大脑,上学以后所有外语知识还得重新学起。这就会让家长们觉得泄气,原来孩子曾经得“流利英文”都只是假象而已。

其实,英语学习对幼儿今后在学校的学习肯定是有帮助的,勤奋的家长也完全可以避免这样的尴尬。忘记知识是因为缺乏不间断的练习和必要的语言环境,那么就不妨每天给孩子创造一个固定的English Time。家长可以在家规定一个定期的英语时间,或者每天和孩子说上一会儿英语,每天的练习会大大提高孩子的信心。

当然,创造语言环境的形式有多种多样,比较生动的还可以用英语讲故事给他们听。孩子都会对故事感兴趣,只要跟孩子说:“以后睡觉前妈妈给你讲英语故事哦。”相信他们一定会高兴地蹦上床。背单词是痛苦的,但若能在故事中将单词生动形象地解释给他们听,英语词汇就会直接与实物及意义联系起来。孩子们也会用英语直接进行思维,省去语言转换的过程。
6岁前不要学英语?对于这个问题,我们一起来看看6岁前学英语和6岁前不要学英语的区别:

有这样的一位非洲小男孩,在非洲出生,他的妈妈和家里人都是讲英文,3岁时家庭变故被中国妈妈收养。从此小男孩说上了中文,无论是耳朵听的、眼睛看的还是笔下写的都是中文,在他十多岁时,当有人问他是否懂英语,他说“完全不会”。

但是,当这位非洲小男孩开始学英语,跟班里那些第一次接触英语的孩子相比,却明显表现出优势:有学过跟没学过,差别不是一点点。

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2017年,有一项最新的跨国语言研究,研究者是悉尼的心理语言学家Anne Cutler和韩国的Jiyoun Choi等人。具体地,他们的研究对象是小时候在韩国出生,从幼儿期开始便被荷兰父母收养的孩子,荷兰语便成了他们的母语。这些变换语言环境的孩子,过了很长的时间完全不接触韩语,当他们再次开始学习韩语这种“外语”时,虽然他们一开始表示“完全不懂那种外语”。但慢慢地,他们便跟那些土生土长的第一次学韩语的荷兰孩子拉开了差距,他们在学习韩语上进步更快、发音更准。

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具体地,是表现在下面两方面的优势:

1、在听力、口语方面进步速度更快;

2、在辨别外语能力方面有优势,发音更标准。

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其实2014年加拿大也有过一项相似的研究,来自Lara J. Pierce等研究者,发布于美国科学院院刊(PNAS):

研究中有3组被试,

第一组,3岁前只讲中文,3岁后只讲法语;

第二组,中文为母语,3岁开始学法语,是熟练的双语者;

第三组,从小到大只讲法语。

研究结果发现,第一组和第二组在处理语言时大脑反应极为相似。

▲为什么会这样?曾经学过的外语,其实是“记忆中的小时候某玩伴”

记忆专家、心理学家Robert Bjork说,“雁过会留痕”,这是大脑的记忆特征。也就是说,发生过的总会存在,即使不记得,它还在那里。虽然时间长了,提取难度会加大,时间越长,提取难度越大。但一旦重温后,提取难度便下降。

我经常举的一个例子是“记忆中的小时候某玩伴”。

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有一对小玩伴,5岁前几乎每天都在一起玩耍、一起吃、一起睡……

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5岁那年,两个小玩伴分开了,从此再也没见面。

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虽然在他们36岁那年,在某街上擦身而过,他们却不认得对方,他们以为跟自己擦身而过的只是一位陌生人。

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在他们50岁时,两人终有机会相聚。见面的那刻,有点陌生却又有点熟悉,慢慢地,记忆的“钓鱼竿”拉起了千丝万缕:

当年卷发的小脑袋变成了卷发的大脑袋,还是那样的浓密;

当年那双清澈的大眼睛,如今皱纹簇簇,但还是那样的清澈有神;

右脸颊上面那颗痣还在,仍旧透着浅红的光泽;

左手抓筷子的动作,仍旧那么笨拙而可爱……

对于孩子语言的学习,也有相似的记忆路径。在孩子学习某种语言一段时间后,即使经历过跟外语“分离”的日子,他们即使“偶然碰面”也彼此不认识,但当孩子重新开始学习,从隐隐约约的熟悉和陌生感中,慢慢地找到了熟悉的痕迹和气息,所以“老朋友见面,当然很快就热乎起来了”。

在大脑的记忆方面,弗洛伊德曾经有过非常形象的相似解释:

他说大脑是一块神奇的书写板,只要在板上写字,字迹便落在蜡纸上。只要蜡纸不丢,字迹总会在那里。

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因此,有关孩子6岁前和6岁后学外语的结论是:

当一个孩子在年幼的年龄,比如6岁前有机会学习一门外语,即使只是学习了短暂的1,2年,然后经过几年后重新再学,看似已经忘光光,但这些孩子一旦开始学习,他们会比那些从没学过外语的孩子在口语、听力方面更优秀,进步得更快。

所以,孩子曾经付出过的努力,时间会记得!
为什么很多人都说6岁前不要学英语呢?6岁前学英语真的不好吗?究竟多少岁学英语好呢?我们来具体了解一下。

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6岁前不要学英语?这真的好吗?

如今在这个21世纪,孩子的学习越来越趋向低龄化了,而且很多孩子2-3岁就已经很聪明了,在孩子3岁的时候,是学习第二语言的黄金时期哦,而等到孩子6岁之后,在学习英语,就有点晚了,因为6岁的孩子基本已经开始上一年级了。随着国家的强大,英语的需求也越来越明显了,学校教的英语都是英式英语,学习英语为了应付英语考试。并且,学校小学学习的英语都是比较简单的,对于孩子来说,并没有难度,差距拉开,是从3年级往上,那是因为,孩子一二年级基础没打好。但是,如果你等孩子基础不好了再去学习,孩子累,你也累。所以,孩子可以尽早学习英语,接受快并且不容易忘记。

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6岁前学英语真的不好吗?孩子学英语最佳年龄多少岁?

越来越多的教学实践和研究似乎都在表明,学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则觉得,“学英语不用急,到了7、8岁再学也不迟”,一些家长也觉得7、8岁时孩子的大脑发育健全后,才是学习英语的大好时机。

现代语言教育学的研究结果告诉我们,忽视少儿阶段的语言开发,会让孩子错过绝佳的学习时机,由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。

教育学家指出,4岁是幼儿英语能力开发的黄金时间,这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素,这也意味着这个时期学习英语,不仅词汇记忆快,孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。

另外,小孩的记忆力好、模仿力强,无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习,是需要长时间的词汇量累积,孩子尽早学习外语,有利于词汇量的积累,提高他们语言表达的流畅性。

个人建议在上幼儿园阶段开始学习,晚上小孩回家了就引导他学习英语,怎样引导这个就看具体情况了,一天建议学习2小时左右,因为小孩还要保持足够睡眠身体才会更好。

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