启蒙英语的毒害有哪些?有哪位家长知道的?

启蒙英语的毒害有哪些?为什么有些人说启蒙英语不是很好呢?会影响孩子,这是真的吗?启蒙英语对孩子真的是不好么?如果真不好,请问下具体的危害有哪些?如果启蒙英语是好的,那又有什么好处呢?
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启蒙英语会带来什么危害,每个妈妈都应该了解的启蒙定律!

随着英语启蒙在国内的热起,很多家长都意识到给孩子英语启蒙的重要性。但是家长们如果用错了方法,过度给孩子进行启蒙,不仅不能带领孩子走上快乐学习英语的道路,还会给孩子的英语学习带来负面影响。那么什么是“过度英语启蒙”呢?“过度英语启蒙”就是家长过多的参与到孩子的英语启蒙中去,把本该兴趣盎然的英语习得变成了目的性很强的英语学习,从而影响了孩子的学习兴趣,搞坏了胃口。

我先来说一个例子,之前有一位家长对我说,老师我真是愁死了,我什么方法都用尽了,可是我家的孩子就是不开口。这一年我为孩子学习英语付出了很多的时间和精力,也尝试了多种方法,我自认为是一个非常尽心尽职的妈妈。

我感觉比较奇怪,一般来说,孩子在零基础的情况下,如果启蒙方法正确,基本在三个月之后就能主动说简单的单词或短语,一年后在生活中就可以根据情景来说句子了。我就问她都使用了哪些方法,她告诉我,她每天都会花1~2个小时来给孩子准备学习资料,然后按照她的方法给孩子学习。
方法如下面所示:
1、单词学习
把关于食物的英文单词打印出来,旁边配上图片,然后贴在家里的墙上,教过几遍后就让孩子读出来;
2、绘本学习
给孩子朗读早已选好的绘本,并要求孩子跟读,读的不对的地方她一遍遍纠正;
3、儿歌学习
学习儿歌时一般听过2~3遍之后就会要求孩子跟着唱,唱错的地方给予纠正;
4、动画学习
孩子看动画的时候她在旁边陪着,遇到她认为孩子有可能不理解的地方,就不停询问孩子看懂了没有。如果孩子不能够准确的给她描述故事情节,她就试图给孩子解释动画里面的意思;
5、参加培训班
带孩子参加各种线下培训班,让孩子去和老师或者同学多交流,孩子不肯说的时候妈妈就特别着急;

这位妈妈告诉我,一开始孩子还愿意在生活中偶尔开口说英文单词,或者新学一首英文儿歌的时候唱两句,可是慢慢的就越来越不愿意开口了。以至于后来他会的也不开口说,无论妈妈怎么引导,多么着急,孩子好像故意作对似的,就是不开口。

听完了这位妈妈的阐述,我发现了她的问题,她把带领孩子“英语启蒙”这件事变成了“英语学习”,并试图过早的让孩子开口去说,导致“过度英语启蒙”,不仅家长累,效果还不理想。

听儿歌、家长给读故事、或者看动画,对孩子来说是一种能够来带愉悦感的行为。即使如此,孩子在启蒙初期还是要花相当长的一段时间,来度过对英语的排斥期,然后才可以在这些原版素材中快乐自主的吸收,自然习得英语。一开始就让孩子“唱出儿歌”、“跟读绘本”、并进行“纠正”,这会给刚开始接触英语的孩子带来巨大的心理压力。从而影响了学习兴趣,产生排斥心理。

美国著名的语言学家Krashen(克拉申)在研究中发现,儿童在习得母语时,总是经历一个为期大约一年的“听”的过程(沉默期),然后才开口说出第一个词。沉默期在二语习得时同样适用,儿童在习得第二语言时也会经历一个沉默期,这个沉默期可长可短,因人而异,一般会在4~6个月,慢的则需要半年以上或更久,所以要给孩子时间。在启蒙初期,家长要抱有“只问耕耘,不问收获”的心态,给孩子提供大量的原版这里,持续有效的进行听力输入,然后静待花开。

总结来说,英语启蒙的最关键的一步就是建立孩子对英语的“好感”,也就是产生兴趣。只要孩子对英语产生兴趣了,英语启蒙也就成功了一大半。为了让孩子对英语产生兴趣,家长应该根据孩子的年龄、兴趣爱好准备大量丰富的英语素材,然后通过观察和调整,逐渐找到孩子感兴趣的内容,并坚持下来。

而在幼儿英语启蒙中,像这家就做得比较不错:【https://www.acadsoc.com.cn/】,他们能够通过游戏、歌曲、讲故事等等方式来提升孩子英语学习兴趣,让孩子主动开口说英语,教材种类也很丰富、有自然拼读、看图说英语、魔法英语、彩虹互动英语、熊出没英语等等,而且收费方面也都不贵,半年才4099元,一节课也就20元的样子,家长们可以先带孩子试听体验看看是否适合孩子。

这里提醒大家注意两个方面:

一是 寻找和准备大量学习素材;
二是 密切观察孩子在使用这些英语素材时的反应,及时调整,最终选出适合孩子的启蒙路线。

上面那位妈妈对待孩子启蒙英语的态度是非常用心的,但是用错了方向。家长没有把精力用在引导孩子对英语产生“兴趣”上,而是用在了“教”上,最终导致启蒙效果不理想。这也是我们要特别学习和借鉴的。
启蒙英语的毒害?现在许多家长在孩子正式触摸英语学习之前都会给孩子进行英语启蒙的学习,但同时许多家长又反应英语启蒙学习的效果不好,怎样进行有用的英语启蒙也成了许多家长关怀的一个问题。其实许多家长觉得英语启蒙没有效果 ,仅仅由于进入了英语启蒙的误区,让孩子经受了英语启蒙的毒害,抵抗英语学习。今日小编就给大家共享一下“启蒙英语的毒害,幼儿英语启蒙的误区你了解吗?”

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1.急于让孩子开口说英语。

许多家长在孩子的英语启蒙中,觉得给孩子教了什么英语,孩子就需要学会什么,然后开口说出来。孩子不说就会进行一些批判教育。更有一些行为过激的家长,认为孩子没有说好就会进行棍棒教育。但其实美国闻名的语言学家Krashen(克拉申)在研讨中得出结论:儿童在学习母语的时分,就需要阅历大约1年的仿照期,会用缄默沉静来替代开口。关于第二外语的学习,也需要阅历这样一些仿照期,孩子需要家长的引导,但更需要时刻去过度,知道并了解英语这种语言。

2. 疏忽说的才能灌注许多的英语单词

许多家长认为,英语词汇量很重要。早孩子的英语启蒙时期就给孩子灌注许多的英语词汇,要求孩子背诵,认为这样对孩子的英语学习会很有协助。但其实往往是孩子的英语单词的确把握了不少,可是却不懂怎样运用这些单词,在生活中也很少开口说英语,疏忽了孩子的英语口语才能的开展。

3. 过度注重英语口语学习,疏忽了母语教育

有许多家长盲目地觉得英语学习非常重要,在孩子一出世时就进行英语口语的启蒙教育。却忘了身为中国人最重要的还是说汉语,因而,有许多孩子英语口语没有学好的同时,孩子的母语也没有学好,导致孩子的母语才能弱于同龄的孩子。

4. 孩子学英语越早越好

许多家长认为孩子英语学习越早越好,但其实不是的。关于很小的孩子而言,大脑的语言神经中枢系统发育还不是很好,过早学英语对孩子的英语学习不一定是一件功德。许多语言教育专家建议最好是从两岁半到3岁之前触摸英语学习。

5. 英语启蒙不需要英语教育机构

许多家长觉得小孩子的英语启蒙都是很简单的英语学习,不需要英语教育机构,价格费用高,孩子又学不到什么内容,很不合算。但其实关于小孩子的英语学习来说,对英语的第一印象是很深的,一些英语发音一旦构成就很难再纠正过来。这儿给大家引荐一个还不错的少儿英语培训机构,阿卡索英语,专心3-12岁少儿英语口语教育,固定欧美外教,英语发音纯粹地道,有利于帮孩子构成正确的英语发音习气,为孩子说一口纯粹地道的英语奠定基础。阿卡索英语免费试听课地址:https://www.acadsoc.com.cn/vst/?id,建议大家在报名之前进行试听。

以上便是小编关于“启蒙英语的毒害,幼儿英语启蒙的误区你了解吗?”总归,幼儿的英语启蒙不等于英语学习,家长勿急于求成,勿给孩子添加英语学习的压力。今日的共享就到这儿啦!

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